Onze visie
Cultuurtraject Brabant is ontwikkeld door intermediairs uit zes grote Brabantse steden, samen met Kunstloc Brabant en Erfgoed Brabant. Intermediairs uit andere gemeenten hebben ook meegedacht.
Foto: Ben Nienhuis
Gezamenlijk hebben wij één krachtige visie en uniforme taal voor cultuureducatie geformuleerd. Hiermee hebben we een belangrijk fundament gelegd om de culturele vermogens die een leerling - van nature - heeft, verder te ontwikkelen.
Maken – creërend vermogen De leerling geeft op eigen wijze vorm aan zijn verbeelding, gevoel, waarneming of kennis.
Meemaken – receptief vermogen De leerling stelt zich open voor culturele uitingen zowel in zijn omgeving als daarbuiten.
Betekenis geven – reflectief vermogen De leerling kijkt terug op cultuuruitingen van anderen en zichzelf en geeft er betekenis aan.
Betekenisvolle cultuureducatie
Cultuureducatie wordt betekenisvol als het een ervaring brengt waar de leerling zich toe moet verhouden. Soms zegt die iets over hoe een kunstenaar de werkelijkheid ervaart, maar vooral over hoe de leerling zelf die werkelijkheid ervaart.
Wat we zelf aan kunst maken of wat we meenemen uit een kunstwerk of verhaal, bouwt altijd voort op associaties uit ons eigen leven. De betekenis die we daaraan geven is voor iedereen anders.
Wat voor leerlingen geldt, geldt ook voor onderwijsprofessionals. Zij weten als geen ander wat betekenisvol is binnen hun onderwijs. Een visie en ambities voor cultuureducatie kan per school verschillend zijn. Cultuurtraject Brabant is erop gericht om intermediairs, scholen en aanbieders hierin te ondersteunen met taal en bijbehorende instrumenten. Zo ontstaat een ontwikkeling, waarbij de betekenis die de school verbindt aan cultuureducatie steeds verder wordt verdiept en geborgd in hun activiteiten.
Foto: nieuwebeelden.nu
Lees meer over onze visie
Over onze gezamenlijke taal, visie en aanpak schreven we een basisdocument. Je kunt een digitaal exemplaar aanvragen via: cultuurtrajectbrabant@kunstlocbrabant.nl